第九十九章 高中生活(二） (1/2)

开学的时候，我们几个上高中的同学都到了场部，准备在那里坐车。爸爸也跟我到了场部，他是怕我中途再不知去向。在学校，爸爸安排好了一切之后，才离开我。

把一切都安顿好后，我们并没上课，学校安排了一个老师来管理我们，我们称这个老师为生活老师。这个老师对我们的管理，其实就是个名义，平时我们根本见不着他。一个星期后，他突然出现在了我们面前。把大家集合起来后，我们才知道，他要带领我们参加劳动。这个老师是个在文革中挨整的老师，由于他的历史，不能给学生上课，怕他把学生培养坏了，就只能做些管理学生的生活和一些零杂性事物。

这次劳动，是他带领我们去捡砖头（学校要盖房，捡砖头是为了节省资金）。那些跑校生，都从家里拿来了劳动工具，给我分的劳动工具是一把旧菜刀。

老师给我们讲完注意事项后，就把我们带到了一个正在盖房子的工地。那里有很多危房被拆掉了，大部分房子是土坯房，那些没经烧制的土坯没有用，几间倒塌的青砖房是我们的目标。我们要把倒地的砖墙上的青砖用斧头分离开，再用菜刀砍掉上面的水泥粘合物，然后运回学校盖房。

本来这些倒塌的青砖房已被一些市民盯上了，他们想把青砖弄好后去卖钱（一块青砖可以卖几厘钱），可学生来了，有关单位就把这些东西给了学校。

老师给同学们分工后，一些同学专门用斧头劈砖墙，一些同学用菜刀砍砖，一些同学负责搬砖、装砖搞运输，大家都干得热火朝天。

我们几个男生去解手时，发现工地有很多新砖，趁人不注意，又偷了不少的新砖，生活老师知道后，假装不知道，他也想要成绩，好让学校表扬。

劳动几天后，我们弄回了很多的旧砖、新砖。校革委会的老师也不是傻子，我们这个仅有三十多人的班级（自治州有五个县，地盘大人口少，就州中学是个最高级的中学，设有高中班，再加上受当时“读书生很少），几天就可以搬回大量的砖，仅凭劳动是不可能的。学生人数那么少，年龄又不大，劳动成果不可能这样辉煌。他们知道是咋回事，也是睁只眼闭只眼，在暗地里高兴。

劳动结束后，学校开始给各班级分教室，我们班被分到了东面第一个教室。这个教室边上是一片空地，下课后是个很好的活动场地。得到这个教室，男女生都欢呼起来。

学校初三的几个人高马大的男生不满意给他们分的教室，闯到我们的教室变成了“占领军”。他们把女生全部赶了出去，接着就开赶男生。那些从外县来的同学，最多的也只是有一、两个同乡，势单力薄，惹不起那些初三男生，忍气吞声的被撵出了教室。

我和四和尚他们几个上街回来听说了此事，都气的想跳起来。我问他们几个：“手痒了吗？不摆平他们，今后就没法混了，给他们点教训怎么样？”

四和尚、橡皮擦、桔子皮和胖翻译挥舞着拳头，一致同意教训一下初三男生。

进了教室后，找了个借口我们双方就打了起来。其他男生看我们几个动手了，全部冲了上来，不一会儿就把那几个初三生打趴了。那几个初中生往外跑时，领头的一个男生指着我说：“你等着，我让我表哥来收拾你！我表哥会武术！”我一挥拳头，他撒腿就跑了。

那群初中生跑了后，我们班的男生、女生都“乌拉！乌拉！”的欢呼起来。大家正高兴时，教室门口突然出现了一群人，为首的是个和我们年龄差不多的男生，他后面跟着那几个挨了打的初三生。只听这个人大声喊着说：“是谁打了我表弟？有种就站出来！”

因那个初三生跑时说他表兄会武术，这个高喊的一定是他表兄。见了他，我们班的几个男生开始往后缩。

我走到了教室门口，看了他一眼，抱着手出了教室。四和尚他们几个和其他男女生都出了教室。

我斜了一眼那个会武术的：“打你表弟咋了？你不服？”

我的话刚说完，那个“表弟”就指着我说：“就是他！表哥你替我报仇！”

那个表哥说了句：“你是找死！”说完就摆出了一个架势，大声说：“看我教训你！”

我一看，这小子的架势是长拳中的“海底捞沙”，那是一个进攻招式。我也看出，这小子功夫还不到家，两腿有些抖，拳头摆放不到位。说穿了，这小子没有实战经验，用拳术制敌，不像武术表演，要摆好架势，那是为了好看，纯粹叫花拳绣腿，只有挨打的份。实用拳术，一定要做到手眼并举，关键是眼睛，架势要神不知鬼不觉的准备好，不能让对方看出丝毫变化，然后出奇制胜，一招制敌。他让我看出了他的招式和目的，我就有了准备，一点也没把他放在眼里。

他上来后，因我早有准备，几招就将他打到了。但他不服，又摆了个“迎面扳手”的进攻姿势，速度很快的朝我袭来。

长拳是宋太祖赵匡胤发明的拳术，我一直在用同样是赵匡胤发明的“十二趟趟腿（和十二弹弹腿不同）”来应对他。随着他的袭击，我快速的来了个“曲腿待发”的招式迎接他。在他冲到跟前后，我速度极快的到了他的面前。这时，只要我的腿一动，他的下体必受重击而倒地。可我没敢这样做，因为这一招是致命的。我用左手做防护，将腿改变了方向，袭击了他的腹部。一个右勾